선생님들은 영어를 공부하는 학생들에게 항상 이런 이야기를 합니다. "영어는 언어이기 때문에 수많은 반복을 통해 문장 자체를 암기해야 한다."고 합니다. 하지만 언어구조가 다른 영어를 암기한다는 것에는 많은 문제점이 있습니다. 또한, 우리나라의 모든 영어시험제도와 환경이 가장 큰 문제입니다.그러기에 머리가 좋고 환경이 좋은 학생들에게만 영어는 황금 알을 낳는 거위가 되었고 대부분의 학생들에게는 인생에 낙오자를 만드는 학문으로 전락하고 말았습니다. 어느 기업이든 영어를 가지고 사람의 능력을 평가하고 있습니다. 그럼 대부분의 학생들은 어떻게 이와 같은 현실에 대처해야 하는가!!!
저는 체계적인 문법을 배워야 한다고 생각합니다.
전 군대제대후 영어공부를 시작했습니다. 처음에는 시중 문법책으로 영어를 공부했는데 영어에 대한 개념을 잡을 수가 없었습니다. 문법책을 아무리 보아도 문장에서는 아무런 쓸모가 없었습니다.
그래서 두 달 동안 사전을 가지고 연구를 하게 되었고 연구 후 어떤 문장이라도 전부 해석할 수 있었습니다. 영작 또한 가능했습니다. 그후 대학에 입학해 4년동안 이와 같은 원리로 과외를 했습니다. 영어과외는 2달이상 할 수 없었습니다. 왜냐하면 두 달 후면 대부분의 과외생들이 사전과 독해집을 놓고 혼자 공부를 할 수 있기 때문입니다. 서론은 이만 쓰고 본론으로 들어가겠습니다.
******** 영어 독해 비법 *********
"영어순서"에 맞추어 "영어단어"를 배열하는 것이 영어입니다. 그래서 영어를 잘한다는 것은 "영어순서"와 "영어단어"를 체계적으로 잘 안다는 것을 뜻합니다.
그럼 "영어순서"와 "영어단어" 대해서 순서대로 써보겠습니다.
1. 영 어 순 서
영어의 문장은 어떤 문장이던지 5형식중 하나에 속해 있습니다.
여러분들이 다 알고 있지만,5형식의 "영어순서"와 "해석순서"를 써보겠습니다.
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영 어 순 서 (문 형) 해 석 순 서
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1형식 : S+V+ad 해석순서 : S+ad+V
2형식 : S+V+C+ad 해석순서 : S+ad+C+V
3형식 : S+V+O+ad 해석순서 : S+ad+O+V
4형식 : S+V+IO+DO+ad 해석순서 : S+ad+IO+DO+V
5형식 : S+V+O+OC+ad 해석순서 : S+ad+O+OC+V
수식어+피수식어 해석순서 : 수식어를 먼저 해석하고
피수식어+수식어 피수식어를 해석한다.
문장(1)+등위접속사+문장(2) 해석순서: 문장(1)+등위접속사+문장(2)
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위 해석방법은 누구나 잘 알고 있습니다. 하지만 문장에서 적용을 할 줄 모릅니다.
두개의 문장을 예를 들어 "영어순서"와"해석순서"의 중요성을 알아보겠습니다. 단, 여기서는 5형식이 분류되었다는 전제조건하에 "영어순서"와 "해석순서"만을 알아 봅니다. 5형식 분류는 "영어단어"을 잘 알아야 하므로 이"자료"를 다 읽으면 감을 잡을 수 있을 겁니다.
◆ 단순한 문장
"I know that he is a teacher"
s v o
윗 문장은 "s+ v+ o"로 3형식이고, 해석순서는 "s+o+v"순이 된다.
그런데 목적어 부분이 "he is a teacher"로 또 2형식 형태를 취하고 있다.
s v c
그래서 전체문장 "s+v+o (s+v+c)"이고 해석순서는 "s+o (s+v+c) +v"순이 되어
"나는 그가 선생이다는 것을 안다."
s o v
여기서 왜 that절이 목적어 인가는 몰라도 된다.
that절이 왜 목적어 인가를 다음의 "영어단어"에 잘 나와있다.
◆ 복잡한 문장
Their intention was to hold the meeting in the conference room.
v o ad
s v c
윗 문장은 "s+v+c"로 2형식이고,해석순서는 "s+c+v"순이다.
그런데 보어가 to부정사로 "v+o+ad"로 3형식을 취하고 있다.
그래서 전체문장은 "s+v+c(v+o+ad)"가 되고, 해석순서는 "s+c(ad+o+v)+v" 가 되어
"그들의 의도는 회의실에서 회의를 개최하는 것 이다"
ad o v
s c v
여기서 반드시 알아야 할 것은 어떤 문장이라도 "영어순서"와 그에 따른 "해석순서"가 있다는 것을 알아야 한다.
이제 "영어단어"를 알아보자.